初中教师工作总结(难道语文就真的那么重要吗)
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2024-08-31
424
1. 初中教师工作总结,难道语文就真的那么重要吗?
语文真的就这么重要。
这个世界上最受打击而不让人同情的就是那些盲目的人,以及明明知道方向却不努力向前的人。
做老师和家长是我们的事业。培养社会所需要的孩子是我们的任务和义务。当下最重要的一点就是注重阅读兴趣和能力的培养。把阅读的时间和权利交给孩子。
得阅读者得语文,得语文者得天下。
小而言之是为个人考试,大而言之是为社会人生。
一.语言是思维的体操,是心理发展的基础。阅读,锻炼思维的同时,也吸收前人思维成果,是自我发展的必经之路。
在现实生活中,语言具不仅实现交流任务,而且使人类的社会经验的传递成为可能。通过语言的交流,人们就能掌握用"词"(概念)标志的人类认识话动的成果。这是人的心理产生与发展的最重要的基础。
语言还是自我调节的手段。人借助语言不仅能意识到外物的存在,而且能意识到自身的存在,有意识地支配和调节自己的行为。人的心理是人脑的机能。 在劳动和语言的推动下,人脑不断发展和完善,它是人类心理产生和发展的物质前提。
所以,孩子从小阅读语言文字,既可以沉宁性格,锻炼思维,陶冶心灵,积累智慧,也可以实现心理上的自我认知和发展。否则,不经过这一条道路,不趟过这条河,很难到达幸福彼岸,成为一个思维和心智情志都很上乘的人。
二.新高考策略和政策决定了语文为王。这是时代的要求。也是社会发展的需要,在大数据时代,不阅读,不分析;阅读速度上不去,思维能力上不去,直接关系到国家发展。高考的新决策自有它的道理。
自2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。
“部编本”语文教材总主编温儒敏教授的一句话曾让全国炸了锅。他说:“语文高考最后要实现让15%的人做不完”!
上图:温儒敏教授。
虽然后来他又自己澄清。但是越澄清越让众人明白的一个道理是,国家新高考一个坚定不移的取向就是:阅读量,阅读速度,阅读能力,阅读习惯,必须以高考为导向引起全民参与。请看他的回复。
更有意思的是,他的意思是这意思:
网上流传着一句我的恶狠狠的话,‘以后高考语文就是要实现让15%的考生做不完卷子。’我必须说这是不负责任媒体的扭曲和炒作”,但,这几年高考语文正在改革,命题的一个变化是注意考阅读量和阅读速度,读得太少太慢,就做不完卷子。根据调查,每年大概总有15%考生做不完卷子,是这个概率。选拔性考试,有15%做不完也正常。
这几年高考语文命题的确在变化,开始考阅读面和阅读速度,命题所依赖的材料范围也大大拓展。现在不只考文学,还涉及到哲学、历史、考古、经济、科学等方方面面。这是考学生,也是考老师。如果当老师的还是不读书或者少读书,就很难应对未来的高考!
他还提出《语文老师要当“读书种子”》。语文课要把读书当作头等大事。语文老师当好“读书种子”,是一种理想,一种责任,同时又是我们面临的很实际、很紧迫的职业要求。语文教学要提升效果,必须回到语文的本质,就是“读书为要”。
现在那些总让学生刷题背题的老师和家长实在是应该引起注意了。
这次的新教改前后酝酿了整整4年时间,经过了10多轮讨论,才最终确定了下来! 这次教改是全国上下从幼升小到高考,正在深化进行一系列重大历史性教改,都是中央顶层设计的结果。
所有的老师和家长都应该看清方向。否则老师误人子弟,父母就误了自己的孩子。
三.没有别的选择,必须要读起来。
老师要让你的学生读起来。
家长要让你的孩子读起来。
怎么读,读哪些,这个寒假,我曾经在这个头条号里参考国家要求和个人经验,精心地列了读书篇目。这不是一两句话就能说完能列完的。在此不再赘述。
四.说的容易做起来难,怎么让孩子读起来?
孩子还小的家长必须注意抓住孩子的心。这样才能省力气而有效果地培养孩子读书兴趣和阅读习惯。
第一要诀:抢占第一印象权,争取第一印象效应。
上图:第一印象效应。
让阅读抢先与快乐建立联系。一定要在手机、电视和游戏的前面。
要让孩子在第一时间里体验到文字语言带来的快乐。
我们生活的时代是一个读图和视频时代。很多孩子已经习惯让手机和电视陪伴。一位同事说邻居家的小孩儿,14岁,跟人说话眼睛都是直的。为什么?不读书看视频。
读图和视频都属于浅层阅读。没有经过语言文字所刺激的脑神经和心理上的深层反应,对人的思维能力的训练和心理的成长或许会有一定作用,但是害处也不小。手机和电视的视频,大都以盈利为目的,娱乐性是他们最重要的手段。这些东西整日的从孩子的眼前唰唰而过,不经过大脑深思,不经过心理的深层体验, 长此以往后果可想而知。
鉴于以上语言对人的思维和心理的重要作用,以及视频和读图对人思维和心理的伤害,于今的时代一定要让孩子养成阅读的习惯。要让孩子在第一时间里体验到语言带来的快乐。
智者常常有自己的明断,勇者常常逆俗而行。为人父母,养育孩子是一生大事,既为孩子着想又为自己未雨绸缪,千万不可在累了烦了的时候,就把孩子交给电视交给手机。
为什么要第一时间?
心理研究注意过一种现象,让母鸡孵鸭蛋,出生之后那些小鸭就会自动地认母鸡为妈妈,看见鸭也不以为然。
咱们世俗生活中有一种第一印象效应。
可悲的是,有时候我们都没有第二次的机会来建立我们的第一印象。
据本人多年对学生的研究发现,孩子对某件事儿乐之不疲,能持之以恒的好习惯往往是在早年建立起来的。
特别提醒注意:尤其是在孩子刚刚懂事最初的阶段,千万不要让孩子的第一快乐从手机和电视里获得。
第一印象所建立的脑或心理链接,是非常牢固的,一旦建立错了,要改正起来就难啦!花费更多时间更多精力,更多心血,还不一定能够胜过第一印象。
第三秘诀,孩子已经长大,处于中小学阶段怎么办?
让阅读与快乐抢先建立联系,而不是其他。
做法:
注意无意阅读的培养,让孩子们在自由阅读中,获得身心快乐。
做学问可以有意阅读。中小学生应该以无意阅读为主培养兴趣。现在很多家长和老师都给孩子布置好多的阅读任务,读书笔记,好词好句,要句赏析,读后感悟,如果不是适量的话,纯有害而无力。
本来好好的阅读,整得跟秦始皇修长城似的。
我建议家长在家庭阅读当中不给孩子布置任何任务。只要他读得开心快乐。有的时候互相聊一聊其中的乐趣,就完全可以了。这样才能够培养出孩子强大的阅读兴趣。要让阅读快乐大于闲扯大于游戏,家长最初要做的就是这个。开动脑筋吧!高手在民间。如果你真的想,你总会有很多办法。
学校教育是你鞭长莫及的,但家庭教育就在你的掌握之中了。
(学校教育能不能代替家庭教育,家庭教育在教育当中的重要作用,请参看往期回答。因为当时已经很尽心,就不再在这里重复了,而且也不是一两句话就能说好的。)
不要在老师之外再给孩子布置任何的枯燥的刷题的抄写的作业。
从无意注意的阅读到自觉的阅读,是不能越过的台阶。只有慢慢地培养起兴趣,我们才能够获得一个美丽的自主阅读的人和人生。
五.不要怕孩子所做是无意注意为主的自由阅读。
孩子在最初的自由阅读中会发现自己所珍爱的东西。这些都会引导他们去更好地发现自我实现自我。这就像是一匹知道了方向的马。不用扬鞭自奋蹄。如果过多的给孩子们增加阅读任务,就会变成了一种任务,引发孩子们的抵抗情绪。培养孩子是绝对不能急的事情。慢火熬好粥。 孩子们学习的最终目的就是成为他们自己,实现他们自己想要的人生。
家长要做的是点燃的工作,而不是鞭打,不是监工。是帮助,是引导,是发现,是成就。
所以在最初的阶段里,家长一定不要怕无意阅读会害了孩子。当然家长也可以有意识地推荐一些书目。
人生短促时间有限。很多人的读书时间都是挤出来的。孩子们的时间也是非常宝贵的。所以呢,家长一定要参看比较有代表性的推荐书目。如果大家想知道这个头条号里的推荐书目,或者说自由阅读的一些相关知识。可以自己去查一下。我记得以前的时候曾经说过,小孩子最好多拿一些书。比如说像流行书目,一到三年级可以读杨红樱。以后就要读曹文轩,因为杨红樱的是小儿科的故事性,而曹文轩的则有对生命的思考,有人生和生命的深度。家长可以自己多看一些阅读经验的文章。要把孩子的阅读当一回事来做。
培养一位好孩子是家长一生最值得去做的事业。
兢兢业业必有回报。
六.最后温儒敏教授也给老师提出了读书的核心与外围之建议。这些建议也可以作为家长自己阅读的参考。为了更好地培养一个阅读型的好孩子,适应时代的需要,有心的家长最好是也一起读起来。
当然每个家长都有自己的事业和人生,如果实在不方便,就要给孩子备齐必读书目。这是最起码的要求。
下面是温教授提出的教师读书三个"圈"。
围绕如何读书,温教授也给出了参考建议,读书要有一定的计划性,可设计为三个“圈”:最外围是通识部分,主要是中外文化经典,是最基本的书;第二个“圈”是与自己从事专业或职业相关的部分,目的是打基础,拓展专业视野,活跃思维;第三个“圈”是核心部分,这部分书能够进一步提高个人专业能力和职业素养,并且能帮助自己加深理解甚至提出专业见解,应有明确的阅读指向。
1-9年级必读书目,可参考本人2020年1月17日回答的寒假孩子读什么书?
关于怎样读书或者读什么书的细致回答,请参看2020年1月14日回答的:语文老师让学生摘抄好词好句,你怎么看?
2. 中小学生的作文素材?
☃️☃️☃️☃️感谢悟空邀请☃️☃️☃️☃️
欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!
老穆解析俗语云:“巧妇难为无米之炊”,倘若无米,焉能成炊?
穆老师认为,写作文亦如此。即便你有“词源三水”之才华,“倚马可待”之能力,倘若没有写作素材,仍难成文。即便写出来,文章也是空洞无内涵。
中小学的作文,大都要求写记叙文,且以青春感悟类为主。
青春感悟类作文以成长励志类和情感道德类为主,所以学生在写记叙文时,以写人记事类记叙文居多,故此,我们的写作素材一定要具有真实性。只有写作素材真实,才能保障我们的作文具有真情实感。
那么,如何才能让我们的写作素材具有真实性呢?答案只有一个,那就是“生活”。
我们的学生要学会从实际生活中索要写作素材,那么问题来了,我们该如何去积累生活中的素材呢?穆老师为大家分析如下,感兴趣的同学可以接着往下看!
老穆支招对于学生而言,生活包括四个方面,分别为家庭成长生活、学校学习生活、社会接触生活和自然体验生活。
一、家庭成长生活
〖1〗爸爸妈妈关爱与教诲
〖2〗爷爷奶奶的疼爱或经验智慧分享
〖3〗 厨房、餐桌、客厅、书桌之事
〖4〗家庭景或物
绿植、盆摘、宠物……
〖5〗家庭举办的活动或外出旅行等
二、学校学习生活
〖1〗同学友谊〖2〗师生情谊
〖3〗课堂之事〖4〗课间趣事
〖5〗学校活动〖6〗班级活动
三、社会接触生活
〖1〗卖煎饼大妈〖2〗街市商场之事
〖3〗公交车听闻 〖4〗小饭馆老大爷
〖5〗小区保安;〖6〗凌晨的清洁工;
〖7〗捡破烂老爷爷〖8〗修自行车老大爷
〖9〗修鞋大叔〖10〗烤红薯大叔
〖11〗 可怜的乞丐〖12〗烤羊肉串大叔……
四、自然体验生活
〖1〗花草树木〖2〗虫鱼鸟兽
〖3〗风霜雨雪〖4〗山川江河
〖5〗日月星辰
最后,穆老师给大家附上议论文写作素材积累方法,希望对有需要的同学有所帮助。如下图:
亲爱的同学们,你们明白了吗?加油哦!
如果您觉得不错,记得关注“老穆说语文”,并点个赞哦!
3. 微信群里经常有投票优秀老师的活动?
谢谢邀请。
个人对通过微信群投票评选优秀老师的活动是持反对意见的,以微信群投票得票多少来确定优秀老师也不认同。单纯的唯投票论,严重影响评选结果的公正性。如果不公正,就会严重挫伤老师的积极性。
第一,得票多少根本说明不了什么问题。不知从什么时候起,评选一个什么先进、优秀都要搞个微信群、公众号的投票。不少地方在评选优秀老师时,都搞微信群投票。由于优秀老师的称号很可能会与评先评优、晋职晋级挂钩,一些教学能力不强、教学成绩不怎么样的老师就到处拉票,变相强迫学生、家长投票。更有甚者,花钱买票,通过网络刷票。相反,一些真正优秀的老师,主要精力用于教学,不善于也不屑于拉票、刷票。结果就发生了这样的怪现象:个别素质不高的老师得票非常高,好老师的得票少得可怜。某地一次微信群投票评选优秀老师,一名业绩并不突出的老师得票达30多万,一时舆论哗然。
第二,这是不正确的政绩观在作怪。一些地方教育部门的领导,不适应新形势下的教育管理工作,不关于创新工作的方式方法,好大喜功,认为造声势,扩大影响,领导那里好汇报,社会上有影响,宣传有效果,年终总结有说的,至少评选公不公平,科学不科学,能不能把真正优秀的老师选出来,很少考虑,甚至根本不考虑。
第三,单纯的唯票论是极不负责任的。评价一个老师是否真的优秀,要从德、能、勤、绩、廉多方面综合考察。我国有1000多万中小学教师,如果按照学校、地方以及国家级等不同级别分类,优秀教师的总体规模不是一个小数字。应该根据不同性质的学校分类,形成优秀教师国家标准。比如,就基础教育领域而言,分类制定小学、中学、中职、特殊学校优秀教师地方标准和国家标准。应该把评估权交给与教育行政管理无关的具有专业评价能力的第三方。
例如,在美国,中小学优秀教师由全国专业教学标准委员评估。有资料表明,美国全国专业教学标准委员会制定的美国优秀教师的行业标准主要体现教师个人的基本素质、精湛的专业知识技能、专业态度以及敬业精神等,具体评估过程真实、复杂、开放、严格,需要7个月才能完成,以确保评估过程公正和可信。
而我们则把需要基于专业精神的科学评估过程变成了简单化的票选,这种情况该改变了!
一线教师对优秀教师评选标准、方式和程序提出质疑,可以促使教育管理者深思“优秀教师的评选标准究竟是什么”“如何科学评估”以及如何作出评估说明的问题。在依法治教和依法办学的时代,希望有关部门取消投票评选方式,引入专业评价机构,由专业评价机构负责制定出科学合理的优秀教师评估标准、专业评估程序和评估说明等制度,评选出真正的优秀教师。
4. 您觉得学校哪些行为已影响教育秩序?
我认为应该建立官员的服务意识。一线老师可以对官员进行好中差评价。官员就像淘宝的店小二,他们应该服务的项目列清楚。一线教师需要什么服务?他们应该尽量做到。只有一线老师敢评价官员,敢说真话,才能让老师静下心来教书。潜下心来育人。
可是现在老师们都不敢讲真话,讲真话就给你穿小鞋,导致学校教育真的用到孩子们身上的时间经历财力物力越来越少。学校的很多行为已经把老师正常教学的秩序打乱啦。
校领导天天喊上面来检查啦,天天喊狼来啦。各功能室人员立马昼夜赶任务,填表格,造活动,正常教学一切靠后,都要服务上面领导的检查,老师们在忙,领导们在看,他们不加把手,一直在督促着,一直在埋怨,干的慢,干的不规范,干得不认真,不要出纰漏,老师身心疲累,还有人在后边拿着“枪”监督,真的感到很难受。有时候突然规定全体老师停课,一起到会议室开会,然后打开会议室的大屏幕,然后学习然后拍照片,然后把学习的照片发到上面的群里,算完成任务。老师们被溜了一圈,20分钟之后再重回课堂上,秩序乱了,学习中段了,形式主义当家啦,正常的教学秩序还怎么能保证啊?还有的上面来检查啦,学校的一个标语或者一个设施上面不满意,就要求拆掉换掉。校长立马招集全体老师商讨怎么换怎么改,星期六星期天,怎么牺牲时间来学校一起买油漆,买刷子一起为学校的建设义务劳动。更可笑的是,让每个老师推荐好人好事,没有的也得编,必须得编,每人推荐50个人,其实根据了解上边要求每人推荐20或30个人,他们把教办领导的任务都平均给老师啦,所以老师的任务就成每人推荐50个人了。更可气的,他们还要把推荐的截图发到群里,不然你就完不成任务,到时候考核就是说,不听领导话,和领导配合不默契就要扣你分数。表格,活动等等多么繁重,老师们真的愿意干,只要是领导们和老师们打成一气,带头干谁都愿意。但是他们却当甩手掌柜,只是批评老师,找老师的病,所以这是最大的不公,最大的扰乱正常教学秩序。想起上山下乡,驻村工作队,干部门带头干,多么艰苦,多么重的事,谁说一句话呢?没有以身作则,只是形式主义当家,精致利己主义领导,带来更大的不公,在心理上折磨老师,看到尸位素餐的人,在心理上更加感到没有期望。明明想真抓实干,他们却不给时间,明明想潜心育人,他们却反着干,必须得照着他们的做,说假话,造假相,扭曲心灵,这是多么悲哀呀。5. 艺术素养自我评语50个字?
本人接受过正规的美术教育,具有较好的美术功底及艺术素养,能够根据公司的需要进行设计制作,熟练掌握多种电脑制作软件,能够高效率地完成工作。
本人性格开朗、思维活跃、极富创造力,易于沟通,具有较好的团队合作意识。在大学四年期间,通过校内外的实践工作,具备了扎实的的专业基础知识,系统的掌握了平面与立体广告设计、样本设计、展示设计、包装设计、室内外的装饰设计、企业ci设计与企划、服装设计与服装工艺等课程,取得了优异的成绩,并能够熟练的操作photoshopcs、coreldraw、illustrator等图形设计软件,比较擅长平面广告图形绘制。在大学期间,我屡次获得各项奖学金,在各方面具有很强的组织与协调能力,很强的事业心与责任感使我能够面对任何困难与挑战。我于XX年参加全国“东方之星”包装设计大奖赛并获单项奖,有作品公布,得到了一致的好评。
6. 国家怎么做才能吸引最优秀的人才当老师?
国家怎么做才能吸引最优秀的人才当老师?
首先需要明确什么是最优秀的人才。各行各业的那些大碗才是最优秀的人才。比如袁隆平、钱学森、钟南山、李兰娟、施一公、颜宁、马云等等应该是最优秀的人才。他们除了搞科研、搞创新以外,本身就担负着培养人才的重任,国家怎么吸引他们的,咱不知道,但知道他们的另外一个身份也是老师。马云虽然没有教学任务,但也钟情教育,很多人也尊称他为“马老师”。
如此看来,国家在吸引最优秀人才方面,做得还是差强人意的吧。
其次,要明确当什么老师。老师有大学、中学、小学、幼儿、职教、特教老师之分,要让上边那些最优秀的人才去当中学老师,或者小学老师,甚至幼儿老师,是不是有点大材小用?
提问者想问的是如何吸引相对优秀的人才去当中小学老师吧?看看深圳中学的招聘启示和结果吧。
招聘启示中有三个关键词:薪酬、福利、平台。有这三棵梧桐树,还愁招不来金凤凰?
可是,放眼大江南北,黄河上下,哪些地区有此气魄?有此眼光?
所以,吸引优秀的人才当中小学老师,深圳已经给出了答案!
7. 为何有13个月工资呢?
很高兴回答您的提问。
这个问题看似很小,可它的影响和作用还是蛮大的!
一年只有12个月,能发13个月的工资,谁不高兴呢?那么,为什么会多发这一个月的工资呢?
我是一名教师,就从老师的角度来回答这个问题吧!
在我们当地,这份工资已经发了5年以上了,而且教师与公务员同步、同等标准发放,与工资一个渠道,一个帐号,由财政直接打卡。数额上与前12个月不同,不是全额,而是基本工资部分,也就是岗位工资和薪级工资之和。如果某老师月基本工资加各项补贴是8000元,那么这所谓的第13个月的工资只是5000元左右。
有人说是不是闫月的年头才发?说明他那里肯定没发过,只是隔岸观火、水中看月。有人说那是绩效奖励,也是人云亦云,雾里看花。试想,是绩效奖励的话,应该按照业绩考核等次来发,或者以分带奖。还有人说是年终奖金,可年终奖金一般是平均发放,不管多与少。忙活了一年的,都不容易,没有功劳还有苦劳嘛!快过年了,谁不想图个皆大欢喜?
无论说什么,发总比不发强,所以也就没人计较多少。多数人可能不差这点钱,但是,当你被年终总结收尾忙得焦头烂额的时候,当你还在为房贷到期、孩子来年入学入托费用,或者过年给远在老家的父母寄点钱犯愁的时候,突然来了一笔额外收入,你不觉得那是雪中送碳,久旱遇甘霖吗?反正我每次收到,都有一股热浪涌上心头,比每年涨几百元的工资还要兴奋呢!
我也在琢磨,或许是老板给员工发的红包、父母给孩子过年的压岁钱,也未可知。好在底数装在自己心里,谁也没有攀比、没有怨言,只有惊和喜,注定今年顺利、功德圆满、新年快乐!
什么叫人性化管理?什么是以人为本?当你收到这个红包的时候,一切劳累烦恼、一切是非恩怨都将化为乌有,顿觉精神振奋,信心倍增,有种积极向上的冲动。来年,你的工作积极性和创造力,一定会迸发出来。你不得不为生活在当今社会,赶上了新时代而感激涕零!
第13个月的工资,不仅是奖金红包,更是肯定和鼓励。这便是我的回答和感受,你们觉得呢?
我是鹰眼看教育,关注教育热点,分享独家思考,热心为朋友解疑答惑。有什么看法和问题,请在评论区留言,共同交流分享。
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1. 初中教师工作总结,难道语文就真的那么重要吗?
语文真的就这么重要。
这个世界上最受打击而不让人同情的就是那些盲目的人,以及明明知道方向却不努力向前的人。
做老师和家长是我们的事业。培养社会所需要的孩子是我们的任务和义务。当下最重要的一点就是注重阅读兴趣和能力的培养。把阅读的时间和权利交给孩子。
得阅读者得语文,得语文者得天下。
小而言之是为个人考试,大而言之是为社会人生。
一.语言是思维的体操,是心理发展的基础。阅读,锻炼思维的同时,也吸收前人思维成果,是自我发展的必经之路。
在现实生活中,语言具不仅实现交流任务,而且使人类的社会经验的传递成为可能。通过语言的交流,人们就能掌握用"词"(概念)标志的人类认识话动的成果。这是人的心理产生与发展的最重要的基础。
语言还是自我调节的手段。人借助语言不仅能意识到外物的存在,而且能意识到自身的存在,有意识地支配和调节自己的行为。人的心理是人脑的机能。 在劳动和语言的推动下,人脑不断发展和完善,它是人类心理产生和发展的物质前提。
所以,孩子从小阅读语言文字,既可以沉宁性格,锻炼思维,陶冶心灵,积累智慧,也可以实现心理上的自我认知和发展。否则,不经过这一条道路,不趟过这条河,很难到达幸福彼岸,成为一个思维和心智情志都很上乘的人。
二.新高考策略和政策决定了语文为王。这是时代的要求。也是社会发展的需要,在大数据时代,不阅读,不分析;阅读速度上不去,思维能力上不去,直接关系到国家发展。高考的新决策自有它的道理。
自2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。
“部编本”语文教材总主编温儒敏教授的一句话曾让全国炸了锅。他说:“语文高考最后要实现让15%的人做不完”!
上图:温儒敏教授。
虽然后来他又自己澄清。但是越澄清越让众人明白的一个道理是,国家新高考一个坚定不移的取向就是:阅读量,阅读速度,阅读能力,阅读习惯,必须以高考为导向引起全民参与。请看他的回复。
更有意思的是,他的意思是这意思:
网上流传着一句我的恶狠狠的话,‘以后高考语文就是要实现让15%的考生做不完卷子。’我必须说这是不负责任媒体的扭曲和炒作”,但,这几年高考语文正在改革,命题的一个变化是注意考阅读量和阅读速度,读得太少太慢,就做不完卷子。根据调查,每年大概总有15%考生做不完卷子,是这个概率。选拔性考试,有15%做不完也正常。
这几年高考语文命题的确在变化,开始考阅读面和阅读速度,命题所依赖的材料范围也大大拓展。现在不只考文学,还涉及到哲学、历史、考古、经济、科学等方方面面。这是考学生,也是考老师。如果当老师的还是不读书或者少读书,就很难应对未来的高考!
他还提出《语文老师要当“读书种子”》。语文课要把读书当作头等大事。语文老师当好“读书种子”,是一种理想,一种责任,同时又是我们面临的很实际、很紧迫的职业要求。语文教学要提升效果,必须回到语文的本质,就是“读书为要”。
现在那些总让学生刷题背题的老师和家长实在是应该引起注意了。
这次的新教改前后酝酿了整整4年时间,经过了10多轮讨论,才最终确定了下来! 这次教改是全国上下从幼升小到高考,正在深化进行一系列重大历史性教改,都是中央顶层设计的结果。
所有的老师和家长都应该看清方向。否则老师误人子弟,父母就误了自己的孩子。
三.没有别的选择,必须要读起来。
老师要让你的学生读起来。
家长要让你的孩子读起来。
怎么读,读哪些,这个寒假,我曾经在这个头条号里参考国家要求和个人经验,精心地列了读书篇目。这不是一两句话就能说完能列完的。在此不再赘述。
四.说的容易做起来难,怎么让孩子读起来?
孩子还小的家长必须注意抓住孩子的心。这样才能省力气而有效果地培养孩子读书兴趣和阅读习惯。
第一要诀:抢占第一印象权,争取第一印象效应。
上图:第一印象效应。
让阅读抢先与快乐建立联系。一定要在手机、电视和游戏的前面。
要让孩子在第一时间里体验到文字语言带来的快乐。
我们生活的时代是一个读图和视频时代。很多孩子已经习惯让手机和电视陪伴。一位同事说邻居家的小孩儿,14岁,跟人说话眼睛都是直的。为什么?不读书看视频。
读图和视频都属于浅层阅读。没有经过语言文字所刺激的脑神经和心理上的深层反应,对人的思维能力的训练和心理的成长或许会有一定作用,但是害处也不小。手机和电视的视频,大都以盈利为目的,娱乐性是他们最重要的手段。这些东西整日的从孩子的眼前唰唰而过,不经过大脑深思,不经过心理的深层体验, 长此以往后果可想而知。
鉴于以上语言对人的思维和心理的重要作用,以及视频和读图对人思维和心理的伤害,于今的时代一定要让孩子养成阅读的习惯。要让孩子在第一时间里体验到语言带来的快乐。
智者常常有自己的明断,勇者常常逆俗而行。为人父母,养育孩子是一生大事,既为孩子着想又为自己未雨绸缪,千万不可在累了烦了的时候,就把孩子交给电视交给手机。
为什么要第一时间?
心理研究注意过一种现象,让母鸡孵鸭蛋,出生之后那些小鸭就会自动地认母鸡为妈妈,看见鸭也不以为然。
咱们世俗生活中有一种第一印象效应。
可悲的是,有时候我们都没有第二次的机会来建立我们的第一印象。
据本人多年对学生的研究发现,孩子对某件事儿乐之不疲,能持之以恒的好习惯往往是在早年建立起来的。
特别提醒注意:尤其是在孩子刚刚懂事最初的阶段,千万不要让孩子的第一快乐从手机和电视里获得。
第一印象所建立的脑或心理链接,是非常牢固的,一旦建立错了,要改正起来就难啦!花费更多时间更多精力,更多心血,还不一定能够胜过第一印象。
第三秘诀,孩子已经长大,处于中小学阶段怎么办?
让阅读与快乐抢先建立联系,而不是其他。
做法:
注意无意阅读的培养,让孩子们在自由阅读中,获得身心快乐。
做学问可以有意阅读。中小学生应该以无意阅读为主培养兴趣。现在很多家长和老师都给孩子布置好多的阅读任务,读书笔记,好词好句,要句赏析,读后感悟,如果不是适量的话,纯有害而无力。
本来好好的阅读,整得跟秦始皇修长城似的。
我建议家长在家庭阅读当中不给孩子布置任何任务。只要他读得开心快乐。有的时候互相聊一聊其中的乐趣,就完全可以了。这样才能够培养出孩子强大的阅读兴趣。要让阅读快乐大于闲扯大于游戏,家长最初要做的就是这个。开动脑筋吧!高手在民间。如果你真的想,你总会有很多办法。
学校教育是你鞭长莫及的,但家庭教育就在你的掌握之中了。
(学校教育能不能代替家庭教育,家庭教育在教育当中的重要作用,请参看往期回答。因为当时已经很尽心,就不再在这里重复了,而且也不是一两句话就能说好的。)
不要在老师之外再给孩子布置任何的枯燥的刷题的抄写的作业。
从无意注意的阅读到自觉的阅读,是不能越过的台阶。只有慢慢地培养起兴趣,我们才能够获得一个美丽的自主阅读的人和人生。
五.不要怕孩子所做是无意注意为主的自由阅读。
孩子在最初的自由阅读中会发现自己所珍爱的东西。这些都会引导他们去更好地发现自我实现自我。这就像是一匹知道了方向的马。不用扬鞭自奋蹄。如果过多的给孩子们增加阅读任务,就会变成了一种任务,引发孩子们的抵抗情绪。培养孩子是绝对不能急的事情。慢火熬好粥。 孩子们学习的最终目的就是成为他们自己,实现他们自己想要的人生。
家长要做的是点燃的工作,而不是鞭打,不是监工。是帮助,是引导,是发现,是成就。
所以在最初的阶段里,家长一定不要怕无意阅读会害了孩子。当然家长也可以有意识地推荐一些书目。
人生短促时间有限。很多人的读书时间都是挤出来的。孩子们的时间也是非常宝贵的。所以呢,家长一定要参看比较有代表性的推荐书目。如果大家想知道这个头条号里的推荐书目,或者说自由阅读的一些相关知识。可以自己去查一下。我记得以前的时候曾经说过,小孩子最好多拿一些书。比如说像流行书目,一到三年级可以读杨红樱。以后就要读曹文轩,因为杨红樱的是小儿科的故事性,而曹文轩的则有对生命的思考,有人生和生命的深度。家长可以自己多看一些阅读经验的文章。要把孩子的阅读当一回事来做。
培养一位好孩子是家长一生最值得去做的事业。
兢兢业业必有回报。
六.最后温儒敏教授也给老师提出了读书的核心与外围之建议。这些建议也可以作为家长自己阅读的参考。为了更好地培养一个阅读型的好孩子,适应时代的需要,有心的家长最好是也一起读起来。
当然每个家长都有自己的事业和人生,如果实在不方便,就要给孩子备齐必读书目。这是最起码的要求。
下面是温教授提出的教师读书三个"圈"。
围绕如何读书,温教授也给出了参考建议,读书要有一定的计划性,可设计为三个“圈”:最外围是通识部分,主要是中外文化经典,是最基本的书;第二个“圈”是与自己从事专业或职业相关的部分,目的是打基础,拓展专业视野,活跃思维;第三个“圈”是核心部分,这部分书能够进一步提高个人专业能力和职业素养,并且能帮助自己加深理解甚至提出专业见解,应有明确的阅读指向。
1-9年级必读书目,可参考本人2020年1月17日回答的寒假孩子读什么书?
关于怎样读书或者读什么书的细致回答,请参看2020年1月14日回答的:语文老师让学生摘抄好词好句,你怎么看?
2. 中小学生的作文素材?
☃️☃️☃️☃️感谢悟空邀请☃️☃️☃️☃️
欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!
老穆解析俗语云:“巧妇难为无米之炊”,倘若无米,焉能成炊?
穆老师认为,写作文亦如此。即便你有“词源三水”之才华,“倚马可待”之能力,倘若没有写作素材,仍难成文。即便写出来,文章也是空洞无内涵。
中小学的作文,大都要求写记叙文,且以青春感悟类为主。
青春感悟类作文以成长励志类和情感道德类为主,所以学生在写记叙文时,以写人记事类记叙文居多,故此,我们的写作素材一定要具有真实性。只有写作素材真实,才能保障我们的作文具有真情实感。
那么,如何才能让我们的写作素材具有真实性呢?答案只有一个,那就是“生活”。
我们的学生要学会从实际生活中索要写作素材,那么问题来了,我们该如何去积累生活中的素材呢?穆老师为大家分析如下,感兴趣的同学可以接着往下看!
老穆支招对于学生而言,生活包括四个方面,分别为家庭成长生活、学校学习生活、社会接触生活和自然体验生活。
一、家庭成长生活
〖1〗爸爸妈妈关爱与教诲
〖2〗爷爷奶奶的疼爱或经验智慧分享
〖3〗 厨房、餐桌、客厅、书桌之事
〖4〗家庭景或物
绿植、盆摘、宠物……
〖5〗家庭举办的活动或外出旅行等
二、学校学习生活
〖1〗同学友谊〖2〗师生情谊
〖3〗课堂之事〖4〗课间趣事
〖5〗学校活动〖6〗班级活动
三、社会接触生活
〖1〗卖煎饼大妈〖2〗街市商场之事
〖3〗公交车听闻 〖4〗小饭馆老大爷
〖5〗小区保安;〖6〗凌晨的清洁工;
〖7〗捡破烂老爷爷〖8〗修自行车老大爷
〖9〗修鞋大叔〖10〗烤红薯大叔
〖11〗 可怜的乞丐〖12〗烤羊肉串大叔……
四、自然体验生活
〖1〗花草树木〖2〗虫鱼鸟兽
〖3〗风霜雨雪〖4〗山川江河
〖5〗日月星辰
最后,穆老师给大家附上议论文写作素材积累方法,希望对有需要的同学有所帮助。如下图:
亲爱的同学们,你们明白了吗?加油哦!
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3. 微信群里经常有投票优秀老师的活动?
谢谢邀请。
个人对通过微信群投票评选优秀老师的活动是持反对意见的,以微信群投票得票多少来确定优秀老师也不认同。单纯的唯投票论,严重影响评选结果的公正性。如果不公正,就会严重挫伤老师的积极性。
第一,得票多少根本说明不了什么问题。不知从什么时候起,评选一个什么先进、优秀都要搞个微信群、公众号的投票。不少地方在评选优秀老师时,都搞微信群投票。由于优秀老师的称号很可能会与评先评优、晋职晋级挂钩,一些教学能力不强、教学成绩不怎么样的老师就到处拉票,变相强迫学生、家长投票。更有甚者,花钱买票,通过网络刷票。相反,一些真正优秀的老师,主要精力用于教学,不善于也不屑于拉票、刷票。结果就发生了这样的怪现象:个别素质不高的老师得票非常高,好老师的得票少得可怜。某地一次微信群投票评选优秀老师,一名业绩并不突出的老师得票达30多万,一时舆论哗然。
第二,这是不正确的政绩观在作怪。一些地方教育部门的领导,不适应新形势下的教育管理工作,不关于创新工作的方式方法,好大喜功,认为造声势,扩大影响,领导那里好汇报,社会上有影响,宣传有效果,年终总结有说的,至少评选公不公平,科学不科学,能不能把真正优秀的老师选出来,很少考虑,甚至根本不考虑。
第三,单纯的唯票论是极不负责任的。评价一个老师是否真的优秀,要从德、能、勤、绩、廉多方面综合考察。我国有1000多万中小学教师,如果按照学校、地方以及国家级等不同级别分类,优秀教师的总体规模不是一个小数字。应该根据不同性质的学校分类,形成优秀教师国家标准。比如,就基础教育领域而言,分类制定小学、中学、中职、特殊学校优秀教师地方标准和国家标准。应该把评估权交给与教育行政管理无关的具有专业评价能力的第三方。
例如,在美国,中小学优秀教师由全国专业教学标准委员评估。有资料表明,美国全国专业教学标准委员会制定的美国优秀教师的行业标准主要体现教师个人的基本素质、精湛的专业知识技能、专业态度以及敬业精神等,具体评估过程真实、复杂、开放、严格,需要7个月才能完成,以确保评估过程公正和可信。
而我们则把需要基于专业精神的科学评估过程变成了简单化的票选,这种情况该改变了!
一线教师对优秀教师评选标准、方式和程序提出质疑,可以促使教育管理者深思“优秀教师的评选标准究竟是什么”“如何科学评估”以及如何作出评估说明的问题。在依法治教和依法办学的时代,希望有关部门取消投票评选方式,引入专业评价机构,由专业评价机构负责制定出科学合理的优秀教师评估标准、专业评估程序和评估说明等制度,评选出真正的优秀教师。
4. 您觉得学校哪些行为已影响教育秩序?
我认为应该建立官员的服务意识。一线老师可以对官员进行好中差评价。官员就像淘宝的店小二,他们应该服务的项目列清楚。一线教师需要什么服务?他们应该尽量做到。只有一线老师敢评价官员,敢说真话,才能让老师静下心来教书。潜下心来育人。
可是现在老师们都不敢讲真话,讲真话就给你穿小鞋,导致学校教育真的用到孩子们身上的时间经历财力物力越来越少。学校的很多行为已经把老师正常教学的秩序打乱啦。
校领导天天喊上面来检查啦,天天喊狼来啦。各功能室人员立马昼夜赶任务,填表格,造活动,正常教学一切靠后,都要服务上面领导的检查,老师们在忙,领导们在看,他们不加把手,一直在督促着,一直在埋怨,干的慢,干的不规范,干得不认真,不要出纰漏,老师身心疲累,还有人在后边拿着“枪”监督,真的感到很难受。有时候突然规定全体老师停课,一起到会议室开会,然后打开会议室的大屏幕,然后学习然后拍照片,然后把学习的照片发到上面的群里,算完成任务。老师们被溜了一圈,20分钟之后再重回课堂上,秩序乱了,学习中段了,形式主义当家啦,正常的教学秩序还怎么能保证啊?还有的上面来检查啦,学校的一个标语或者一个设施上面不满意,就要求拆掉换掉。校长立马招集全体老师商讨怎么换怎么改,星期六星期天,怎么牺牲时间来学校一起买油漆,买刷子一起为学校的建设义务劳动。更可笑的是,让每个老师推荐好人好事,没有的也得编,必须得编,每人推荐50个人,其实根据了解上边要求每人推荐20或30个人,他们把教办领导的任务都平均给老师啦,所以老师的任务就成每人推荐50个人了。更可气的,他们还要把推荐的截图发到群里,不然你就完不成任务,到时候考核就是说,不听领导话,和领导配合不默契就要扣你分数。表格,活动等等多么繁重,老师们真的愿意干,只要是领导们和老师们打成一气,带头干谁都愿意。但是他们却当甩手掌柜,只是批评老师,找老师的病,所以这是最大的不公,最大的扰乱正常教学秩序。想起上山下乡,驻村工作队,干部门带头干,多么艰苦,多么重的事,谁说一句话呢?没有以身作则,只是形式主义当家,精致利己主义领导,带来更大的不公,在心理上折磨老师,看到尸位素餐的人,在心理上更加感到没有期望。明明想真抓实干,他们却不给时间,明明想潜心育人,他们却反着干,必须得照着他们的做,说假话,造假相,扭曲心灵,这是多么悲哀呀。5. 艺术素养自我评语50个字?
本人接受过正规的美术教育,具有较好的美术功底及艺术素养,能够根据公司的需要进行设计制作,熟练掌握多种电脑制作软件,能够高效率地完成工作。
本人性格开朗、思维活跃、极富创造力,易于沟通,具有较好的团队合作意识。在大学四年期间,通过校内外的实践工作,具备了扎实的的专业基础知识,系统的掌握了平面与立体广告设计、样本设计、展示设计、包装设计、室内外的装饰设计、企业ci设计与企划、服装设计与服装工艺等课程,取得了优异的成绩,并能够熟练的操作photoshopcs、coreldraw、illustrator等图形设计软件,比较擅长平面广告图形绘制。在大学期间,我屡次获得各项奖学金,在各方面具有很强的组织与协调能力,很强的事业心与责任感使我能够面对任何困难与挑战。我于XX年参加全国“东方之星”包装设计大奖赛并获单项奖,有作品公布,得到了一致的好评。
6. 国家怎么做才能吸引最优秀的人才当老师?
国家怎么做才能吸引最优秀的人才当老师?
首先需要明确什么是最优秀的人才。各行各业的那些大碗才是最优秀的人才。比如袁隆平、钱学森、钟南山、李兰娟、施一公、颜宁、马云等等应该是最优秀的人才。他们除了搞科研、搞创新以外,本身就担负着培养人才的重任,国家怎么吸引他们的,咱不知道,但知道他们的另外一个身份也是老师。马云虽然没有教学任务,但也钟情教育,很多人也尊称他为“马老师”。
如此看来,国家在吸引最优秀人才方面,做得还是差强人意的吧。
其次,要明确当什么老师。老师有大学、中学、小学、幼儿、职教、特教老师之分,要让上边那些最优秀的人才去当中学老师,或者小学老师,甚至幼儿老师,是不是有点大材小用?
提问者想问的是如何吸引相对优秀的人才去当中小学老师吧?看看深圳中学的招聘启示和结果吧。
招聘启示中有三个关键词:薪酬、福利、平台。有这三棵梧桐树,还愁招不来金凤凰?
可是,放眼大江南北,黄河上下,哪些地区有此气魄?有此眼光?
所以,吸引优秀的人才当中小学老师,深圳已经给出了答案!
7. 为何有13个月工资呢?
很高兴回答您的提问。
这个问题看似很小,可它的影响和作用还是蛮大的!
一年只有12个月,能发13个月的工资,谁不高兴呢?那么,为什么会多发这一个月的工资呢?
我是一名教师,就从老师的角度来回答这个问题吧!
在我们当地,这份工资已经发了5年以上了,而且教师与公务员同步、同等标准发放,与工资一个渠道,一个帐号,由财政直接打卡。数额上与前12个月不同,不是全额,而是基本工资部分,也就是岗位工资和薪级工资之和。如果某老师月基本工资加各项补贴是8000元,那么这所谓的第13个月的工资只是5000元左右。
有人说是不是闫月的年头才发?说明他那里肯定没发过,只是隔岸观火、水中看月。有人说那是绩效奖励,也是人云亦云,雾里看花。试想,是绩效奖励的话,应该按照业绩考核等次来发,或者以分带奖。还有人说是年终奖金,可年终奖金一般是平均发放,不管多与少。忙活了一年的,都不容易,没有功劳还有苦劳嘛!快过年了,谁不想图个皆大欢喜?
无论说什么,发总比不发强,所以也就没人计较多少。多数人可能不差这点钱,但是,当你被年终总结收尾忙得焦头烂额的时候,当你还在为房贷到期、孩子来年入学入托费用,或者过年给远在老家的父母寄点钱犯愁的时候,突然来了一笔额外收入,你不觉得那是雪中送碳,久旱遇甘霖吗?反正我每次收到,都有一股热浪涌上心头,比每年涨几百元的工资还要兴奋呢!
我也在琢磨,或许是老板给员工发的红包、父母给孩子过年的压岁钱,也未可知。好在底数装在自己心里,谁也没有攀比、没有怨言,只有惊和喜,注定今年顺利、功德圆满、新年快乐!
什么叫人性化管理?什么是以人为本?当你收到这个红包的时候,一切劳累烦恼、一切是非恩怨都将化为乌有,顿觉精神振奋,信心倍增,有种积极向上的冲动。来年,你的工作积极性和创造力,一定会迸发出来。你不得不为生活在当今社会,赶上了新时代而感激涕零!
第13个月的工资,不仅是奖金红包,更是肯定和鼓励。这便是我的回答和感受,你们觉得呢?
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